Actividad para descubrir la composición coreográfica y dramatúrgica.
Propongo una actividad para descubrir diferentes formas de composición para escena. Es una actividad dirigida al último curso de Primaria ya que requiere cierto dominio del lenguaje y cierta madurez.
El objetivo principal de la actividad es descubrir diferentes formas de abordar la escritura para la escena, desde la dramaturgia y desde el movimiento.
Para desarrollar la actividad necesitamos dividir el grupo en dos grupos diferentes. Cada grupo trabajará de forma independiente y es conveniente que trabajen en espacios diferentes (los resultados serán compartidos). Cada grupo dispondrá de la misma canción, unos globos de colores, papel, lápices de colores y bolígrafos. También necesitarán un aparato reproductor de música. A ambos grupos les daremos una misma premisa: Escribir una escena en la que haya diálogos y movimiento coreografiado y en el que utilicen los globos.
El grupo 1 utilizará el siguiente proceso de composición:
1. Definición del tema a trabajar.
2. Definición de los personajes.
3. Definición de estructura.
4. Escritura de diálogos.
5. Escritura de partitura de movimiento para la canción asignada.
6. Planificación y ensayo de la puesta en escena.
El grupo 2 utilizará el siguiente proceso de composición:
1. Improvisación bailada con la música y los globos.
2. Lluvia de ideas tras la improvisación para establecer un tema (unánime o por mayoría).
3. Segunda improvisación bailada a partir del tema establecido.
4. Lluvia de ideas tras la improvisación para establecer y definir personajes.
5. Escritura de partitura de movimiento para cada personaje.
6. Escritura de diálogos.
7. Ensayo de la puesta en escena.
Tras componer y ensayar las escenas ambos grupos mostrarán su resultado al otro grupo. Tras la actuación de ambos grupos, juntos compartirán los procesos seguidos y hablarán de las dificultades y facilidades con las que ambos grupos se han encontrado durante el proceso de composición.
El objetivo principal de la actividad es descubrir diferentes formas de abordar la escritura para la escena, desde la dramaturgia y desde el movimiento.
Para desarrollar la actividad necesitamos dividir el grupo en dos grupos diferentes. Cada grupo trabajará de forma independiente y es conveniente que trabajen en espacios diferentes (los resultados serán compartidos). Cada grupo dispondrá de la misma canción, unos globos de colores, papel, lápices de colores y bolígrafos. También necesitarán un aparato reproductor de música. A ambos grupos les daremos una misma premisa: Escribir una escena en la que haya diálogos y movimiento coreografiado y en el que utilicen los globos.
El grupo 1 utilizará el siguiente proceso de composición:
1. Definición del tema a trabajar.
2. Definición de los personajes.
3. Definición de estructura.
4. Escritura de diálogos.
5. Escritura de partitura de movimiento para la canción asignada.
6. Planificación y ensayo de la puesta en escena.
El grupo 2 utilizará el siguiente proceso de composición:
1. Improvisación bailada con la música y los globos.
2. Lluvia de ideas tras la improvisación para establecer un tema (unánime o por mayoría).
3. Segunda improvisación bailada a partir del tema establecido.
4. Lluvia de ideas tras la improvisación para establecer y definir personajes.
5. Escritura de partitura de movimiento para cada personaje.
6. Escritura de diálogos.
7. Ensayo de la puesta en escena.
Tras componer y ensayar las escenas ambos grupos mostrarán su resultado al otro grupo. Tras la actuación de ambos grupos, juntos compartirán los procesos seguidos y hablarán de las dificultades y facilidades con las que ambos grupos se han encontrado durante el proceso de composición.
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